1.0Guerini e Associatihttps://www.guerini.itEraldhttps://www.guerini.it/index.php/author/erald/La formazione tra realtà e possibilità - Guerini e Associatirich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="rn3uq3IZgQ"><a href="https://www.guerini.it/index.php/prodotto/la-formazione-tra-realta-e-possibilita/">La formazione tra realtà e possibilità</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://www.guerini.it/index.php/prodotto/la-formazione-tra-realta-e-possibilita/embed/#?secret=rn3uq3IZgQ" width="600" height="338" title="“La formazione tra realtà e possibilità” — Guerini e Associati" data-secret="rn3uq3IZgQ" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script>
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https://www.guerini.it/wp-content/uploads/2014/10/la_formazione_tra_realta_e_possibilita_sito_gea.jpg224353Nella formazione sembrano ormai maturi i tempi per un transito da un pensiero «oggettivante» a uno centrato sulle relazioni, dove il possibile e il progetto si propongono come poli attorno ai quali pensare l’esperienza delle donne e degli uomini. Il possibile si contrappone al prevedibile, al già dato, a ciò che è determinato. Torna alla mente l’imperativo etico di Heinz von Foerster: «agisci sempre in modo di accrescere il numero totale delle possibilità di scelta». Seguendo questa traccia, la formazione può orientarsi verso una strategia di continua creazione di possibilità percorrendo i territori della cura, dell’attenzione, della riflessività, della narrazione, della creatività e della responsabilità. Sono questi i «territori della betweenness», dell’intermedietà, in cui considerare la persona-che-cambia al di là di ogni tentativo di controllo ed affermare l’idea che alla base di ogni apprendimento, ed anche dell’apprendere ad apprendere, vi sia la relazione.