{"id":11983,"date":"2013-07-25T16:18:12","date_gmt":"2013-07-25T14:18:12","guid":{"rendered":"https:\/\/test.guerini.it\/?p=11983"},"modified":"2025-10-17T12:46:17","modified_gmt":"2025-10-17T10:46:17","slug":"materiali-autovalutazione-di-istituto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.guerini.it\/index.php\/materiali-autovalutazione-di-istituto\/","title":{"rendered":"Materiali Autovalutazione di Istituto"},"content":{"rendered":"

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In questa pagina vengono riportati moduli e questionari collegati con il libro  “L’autovalutazione di istituto<\/strong>” di Giorgio Allulli<\/strong>, Fiorella Farinelli<\/strong>, Antonino Petrolino<\/strong>. In particolare si tratta:<\/p>\n

– di un modello di gestione della scuola indirizzata all’assicurazione di qualità<\/strong> (Allegato 1); il modello è destinato a coloro che hanno responsabilità nel governo e nella gestione dell’Istituto e potrebbe essere utilizzato come check-list<\/em>, da parte dei diversi soggetti competenti per verificare in quale misura la gestione della scuola segue le regole riconosciute come procedure valide per assicurare la qualità della scuola (scarica il PDF<\/a><\/span>);<\/p>\n

– di un repertorio per l’autovalutazione<\/strong> (Allegato 2); è uno schema che può essere utilizzato per individuare quali dati e informazioni, e relativi indicatori, raccogliere per condurre l’attività di autovalutazione (scarica il PDF<\/a><\/span>);<\/p>\n

– di un questionario sul concetto di qualità della scuola<\/strong> (Allegato 3); è un questionario che può essere sottoposto a tutti i protagonisti della vita della scuola (alunni, famiglie, docenti, non docenti) per conoscere qual è la loro idea di  qualità nella scuola, e quali sono le priorità da affrontare (scarica il PDF<\/a><\/span>);<\/p>\n

– di due questionari<\/strong> (Allegato 4) rivolti a conoscere cosa pensano studenti e famiglie riguardo ai principali aspetti dell’organizzazione della scuola e dell’attività di insegnamento (scarica il PDF<\/a><\/span>).<\/p>\n

 <\/p>\n

Si tratta di strumenti che possono essere impiegati autonomamente; tuttavia la lettura del volume è indispensabile per collocarne correttamente l’uso all’interno di un piano organico e coerente di valutazione dell’istituto scolastico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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