Dopo un\u2019ampia introduzione storica, che inquadra la didattica all\u2019interno dello sviluppo del pensiero pedagogico, il manuale disegna lo sfondo teorico della questione dell\u2019apprendimento, mettendo a confronto le teorie pi\u00f9 recenti; indica successivamente i percorsi tramite i quali l\u2019apprendimento pu\u00f2 concretizzarsi e le relative metodologie di insegnamento; infine affronta il tema indispensabile della valutazione, che non pu\u00f2 essere considerata un\u2019asettica \u00abcertificazione\u00bb degli studenti, ma va pensata come un processo di intervalutazione dialogica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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