{"id":14788,"date":"2012-05-24T13:01:08","date_gmt":"2012-05-24T11:01:08","guid":{"rendered":"https:\/\/test.guerini.it\/?product=scuola-democratica-learning-for-democracy-n-1-2010"},"modified":"2024-06-12T14:42:05","modified_gmt":"2024-06-12T12:42:05","slug":"scuola-democratica-learning-for-democracy-n-1-2010","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.guerini.it\/index.php\/prodotto\/scuola-democratica-learning-for-democracy-n-1-2010\/","title":{"rendered":"Scuola Democratica. Learning for democracy. N\u00b01-2010"},"content":{"rendered":"

Scuola Democratica, nuova serie, intende offrirsi come un luogo interdisciplinare di riflessione, di approfondimento e di dibattito sull\u2019intero campo dell\u2019education<\/em> e del learning<\/em>, con un\u2019attenzione specifica a ciascuno dei suoi settori \u2013 la scuola, l\u2019universit\u00e0, la formazione professionale, l\u2019apprendimento permanente \u2013 ma anche guardando alle loro interrelazioni e al rapporto che intrattengono con la societ\u00e0 nel suo insieme e con altri ambiti quali la cittadinanza e il lavoro. SD \u00e8 una rivista quadrimestrale (ogni anno due numeri normali e uno speciale con un maggior numero di pagine), promossa da un\u2019associazione che raggruppa pi\u00f9 organizzazioni, a vario titolo interessate a questi problemi, e sostenuta da un ampio network di studiosi e professionisti. Si rivolge a quanti sono impegnati o impegnate, in modo riflessivo, nei suoi settori di interesse: ricercatori, universitari e non, insegnanti e formatori, amministratori, dirigenti e funzionari operanti a vario livello.<\/p>\n

Il numero si apre con un\u2019intervista a Alain Touraine sulla scuola del soggetto, seguono saggi sulle visioni dell\u2019educazione, i divari sociali e territoriali nelle performance cognitive misurate dalle prove Pisa, le trasformazioni dell\u2019universit\u00e0 italiana, il lavoro e la formazione nella societ\u00e0 della conoscenza. La sezione \u00abNote e punti di vista\u00bb ospita fra l\u2019altro due dibattiti – uno su scuola, democrazia e cittadinanza, l\u2019altro sull\u2019apprendistato formativo, un\u2019intervista al presidente della CRUI sul DDL di riforma dell\u2019universit\u00e0, alcuni interventi sulla riforma dei licei e gli ambienti organizzativi e di apprendimento. Conclude il numero, nella sezione \u00abPratiche e storie di apprendimento\u00bb, un racconto inedito di Marco Lodoli.<\/p>\n

Per abbonamenti: http:\/\/www.scuolademocratica.it\/abbonamenti-rivista\/<\/a><\/em><\/p>\n

\n

INDICE SD<\/strong>
\nN\u00b0 1 nuova serie – dicembre 2010<\/strong><\/p>\n

Presentazione<\/a><\/strong><\/p>\n

A PARTIRE DA\u2026<\/strong><\/p>\n

Scuola del soggetto, riconoscimento delle diversit\u00e0 culturali e societ\u00e0 delle donne. Intervista a Alain Touraine
\na cura di Luciano Benadusi e Barbara Pentimalli<\/em><\/p>\n

SAGGI<\/strong><\/p>\n

Visioni (future) dell\u2019educazione. Verso nuove prospettive sociologiche
\ndi Paolo Landri<\/em><\/p>\n

Cos\u00ec vicine, cos\u00ec lontane. La questione dell\u2019equit\u00e0 scolastica nelle regioni italiane
\ndi Luciano Benadusi, Rita Fornari, Orazio Giancola<\/em><\/p>\n

Le trasformazioni dell\u2019universit\u00e0 italiana
\ndi Roberto Moscati<\/em><\/p>\n

Lavoro e formazione nella societ\u00e0 della conoscenza
\ndi Sebastiano Bagnara e Maurizio Mesenzani<\/em><\/p>\n

NOTE E PUNTI DI VISTA<\/strong><\/p>\n

Scuola<\/strong><\/p>\n

Scuola, democrazia e cittadinanza: Educazione versus Istruzione? Ne discutono: Alessandro Cavalli, Adolfo Scotto di Luzio, Giuseppe Spadafora, Salvatore Veca<\/em>
\na cura di Vittorio Campione<\/p>\n

La riforma dei Licei
\ndi Fiorella Farinelli, Paolo Ferratini, Micaela Ricciardi<\/em><\/p>\n

Gli ambienti di apprendimento
\ndi Silvano Tagliagambe<\/em><\/p>\n

Ambienti organizzativi e ordinamenti alla prova
\ndi Giorgio Rembado<\/em><\/p>\n

Universit\u00e0<\/strong><\/p>\n

Focus sull\u2019Higher Education<\/em> in Europa: l\u2019impatto del Processo di Bologna. Sintesi Rapporto Eurydice 2010
\ndi Maria Lezzi<\/em><\/p>\n

Note sul Rapporto Eurydice 2010
\ndi Letteria Fassari<\/em><\/p>\n

La riforma dell\u2019universit\u00e0. Intervista a Enrico Decleva
\na cura di Luciano Benadusi e Gioia Pompili<\/em><\/p>\n

Apprendimento, Formazione e Lavoro<\/strong><\/p>\n

Apprendistato formativo in Italia. Si parte?
\na cura di Stefania Capogna<\/em><\/p>\n

Nota
\ndi Tiziano Treu<\/em><\/p>\n

A che punto siamo con l\u2019apprendistato formativo. Ne discutono: Claudio Gentili, Giorgio Santini, Michele Tiraboschi<\/em>
\nCon un commento di Sandra D\u2019Agostino<\/em><\/p>\n

Sintesi del Rapporto OECD Learning For Jobs 2009<\/em>. Quali raccomandazioni per migliorare la formazione professionale dei giovani?
\ndi Piero Valentini<\/em><\/p>\n

Note a margine sul Rapporto OECD Learning For Jobs 2009<\/em>
\ndi Silvia Ciampi e Domenico Sugamiele<\/em><\/p>\n

RASSEGNE E RECENSIONI<\/strong><\/a>
\n<\/strong><\/p>\n

Biesta Gert J. J. (2006), Beyond learning: democratic education for a human future<\/em>, Boulder, Co., Paradigm Publishers
\ndi Paolo Landri<\/em><\/p>\n

Cavalli A., Argentin G. (a cura di) (2010), Gli insegnanti italiani: come cambia il modo di fare scuola. Terza indagine dell\u2019Istituto IARD sulle condizioni di vita e di lavoro nella scuola italiana<\/em>, Bologna, Il Mulino
\ndi Valeria Fabretti<\/em><\/p>\n

Durst M. (2010), La filosofia dell\u2019educazione per la scuola<\/em>, Milano, Franco Angeli
\ndi Carlo Cappa<\/em><\/p>\n

Stenstrom M.L., Tynjala P. (eds) (2009), Towards integration of work and learning<\/em>, Heidelberg, Springer
\ndi Anna Maria Ajello<\/em><\/p>\n

STORIE E PRATICHE DI APPRENDIMENTO<\/strong><\/p>\n

Il lago<\/a>
\ndi Marco Lodoli<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Scuola Democratica \u00e8 una rivista quadrimestrale che si propone come un luogo interdisciplinare di riflessione, di approfondimento e di dibattito sull\u2019intero campo dell\u2019education e del learning, con un\u2019attenzione specifica a ciascuno dei suoi settori \u2013 la scuola, l\u2019universit\u00e0, la formazione professionale, l\u2019apprendimento permanente \u2013 ma anche guardando alle loro interrelazioni e al rapporto che intrattengono con la societ\u00e0 nel suo insieme e con altri ambiti quali la cittadinanza e il lavoro. Il numero si apre con un\u2019intervista a Alain Touraine sulla scuola del soggetto, seguono saggi sulle visioni dell\u2019educazione, i divari sociali e territoriali nelle performance cognitive misurate dalle prove Pisa, le trasformazioni dell\u2019universit\u00e0 italiana, il lavoro e la formazione nella societ\u00e0 della conoscenza.
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