{"id":16327,"date":"2019-08-07T11:02:12","date_gmt":"2019-08-07T09:02:12","guid":{"rendered":"https:\/\/test.guerini.it\/?product=fare-di-ogni-individuo-un-caso"},"modified":"2024-06-12T14:37:12","modified_gmt":"2024-06-12T12:37:12","slug":"fare-di-ogni-individuo-un-caso","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.guerini.it\/index.php\/prodotto\/fare-di-ogni-individuo-un-caso\/","title":{"rendered":"Fare di ogni individuo un caso"},"content":{"rendered":"

La relazione di caso<\/em> \u00e8 un documento in cui si riportano le osservazioni e le interpretazioni, scaturenti dagli interventi professionali, che delineano il profilo del soggetto analizzato. Un documento che intrattiene un rapporto stretto con la pratica diagnostica in campo medico, un tipo di scrittura su cui vi \u00e8 poca consapevolezza negli educatori che la redigono.
\nQuale tipo di \u00absapere\u00bb produce la relazione di caso<\/em>? Qual \u00e8 il suo oggetto specifico? Quali sono le epistemologie implicite sottese alle formazioni discorsive? Quali le latenze interpretative di chi scrive una relazione?
\nIl volume illustra, attraverso un approccio archeologico, le implicazioni pedagogiche di un discorso che nel dispiegare il proprio potere di oggettivazione e di designazione del soggetto afferma una pretesa di \u00abverit\u00e0\u00bb scientifica.
\nIl libro Fare di ogni individuo un caso<\/em> \u00e8 rivolto agli educatori, per i quali questa lettura pu\u00f2 rappresentare un prezioso supporto riflessivo rispetto ad una pratica a cui sono spesso chiamati nell\u2019esercizio del proprio operato; ai pedagogisti, per un esercizio critico e consapevole delle diverse funzioni di II livello, sia in ambito socio-educativo che socio-assistenziale e sanitario; infine, il testo pu\u00f2 rappresentare uno strumento utile per gli operatori professionali che lavorano in situazioni di problematicit\u00e0, di marginalit\u00e0 e di devianza.<\/p>\n

Il volume \u00e8 il terzo numero della collana Processi formativi e scienze dell’educazione – Educare nel margine<\/em><\/a><\/p>\n

\n

PIERANGELO BARONE<\/strong> \u00e8 professore associato presso l\u2019Universit\u00e0 di Milano Bicocca, dove insegna Pedagogia generale<\/a> e Pedagogia della devianza e della marginalit\u00e0. Tra i suoi principali filoni di indagine, vi \u00e8 l\u2019analisi dei processi storici e genealogici della devianza. Negli anni ha coordinato numerosi progetti di ricerca-formazione nel campo della devianza minorile, collaborando con diversi enti che operano all\u2019interno di Istituti Penali Minorilie sul territorio. Autore di numerosi saggi e articoli scientifici, per le nostre edizioni ha pubblicato i volumi: Pedagogia dell\u2019adolescenza<\/em><\/a> (2009) e Pedagogia della marginalit\u00e0 e della devianza<\/em><\/a> (2011).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La relazione di caso<\/em> \u00e8 un documento in cui si riportano le osservazioni e le interpretazioni, scaturenti dagli interventi professionali, che delineano il profilo del soggetto analizzato. Un documento che intrattiene un rapporto stretto con la pratica diagnostica in campo medico, un tipo di scrittura su cui vi \u00e8 poca consapevolezza negli educatori che la redigono.
\nQuale tipo di \u00absapere\u00bb produce la relazione di caso<\/em>? Qual \u00e8 il suo oggetto specifico? Quali sono le epistemologie implicite sottese alle formazioni discorsive? Quali le latenze interpretative di chi scrive una relazione?
\nIl volume illustra, attraverso un approccio archeologico, le implicazioni pedagogiche di un discorso che nel dispiegare il proprio potere di oggettivazione e di designazione del soggetto afferma una pretesa di \u00abverit\u00e0\u00bb scientifica.
\nIl libro \u00e8 rivolto agli educatori, per i quali questa lettura pu\u00f2 rappresentare un prezioso supporto riflessivo rispetto ad una pratica a cui sono spesso chiamati nell\u2019esercizio del proprio operato; ai pedagogisti, per un esercizio critico e consapevole delle diverse funzioni di II livello, sia in ambito socio-educativo che socio-assistenziale e sanitario; infine, il testo pu\u00f2 rappresentare uno strumento utile per gli operatori professionali che lavorano in situazioni di problematicit\u00e0, di marginalit\u00e0 e di devianza.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":23843,"template":"","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"product_brand":[],"product_cat":[6688],"product_tag":[6819,6822,7067,7653,7532],"class_list":["post-16327","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","product_cat-processi-formativi-e-scienze-dell-educazione-educare-nel-margine","product_tag-didattica","product_tag-educazione","product_tag-inclusione","product_tag-pedagogia","product_tag-universita","pa_fulfillment-default","pa_guerini_amazon_link-https-www-amazon-it-fare-ogni-individuo-caso-barone-dp-8881074303","pa_guerini_ibs_link-https-www-ibs-it-fare-di-ogni-individuo-caso-libro-vari-e-9788881074303","pa_guerini_link_amazon-c1-httpswwwamazonitindividuo_","pa_guerini_link_apple_ibook-6f-httpsbooksapplecomitbookfa","pa_guerini_link_bookrepublic-3d-httpswwwbookrepubliciteboo","pa_guerini_link_ediermes-e9-httpsstoredigibook24comiti","pa_guerini_link_giunti_punto-9c-httpswwwgiuntialpuntoitpro","pa_guerini_link_google_play-34-httpsplaygooglecomstoreboo","pa_guerini_link_ibs-45-httpswwwawin1comcreadphpaw","pa_guerini_link_kobo-29-httpswwwkobocomititebookfa","pa_guerini_link_lafeltrinelli-72-httpswwwawin1comcreadphpaw","pa_guerini_link_mondadori-59-httpswwwmondadoristoreitfa","first","instock","shipping-taxable","purchasable","product-type-simple"],"yoast_head":"\nP. 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