L\u2019applicazione della Legge 107 del 13 luglio 2015 ha avviato una stagione di innovazione e cambiamento nell\u2019ambito dei servizi per l\u2019infanzia, sollevando nuove questioni (il curricolo 0-6, la continuit\u00e0 in un sistema integrato) che chiedono di essere affrontate in una rinnovata prospettiva educativa, percorrendo accessi inediti. All\u2019interno di questo quadro, educatori e insegnanti sono sollecitati a nuove interpretazioni del loro ruolo, superando le tradizionali dicotomie intervento- non intervento, direttivit\u00e0-non direttivit\u00e0, per promuovere un nuovo dialogo, aperto e propositivo, con i bambini. Il volume indaga il ruolo educativo di insegnanti e educatori attraverso l\u2019analisi di situazioni e dinamiche relazionali osservate nella trama quotidiana delle esperienze che bambini e adulti condividono nell\u2019ambito dei servizi 0-6. L\u2019osservazione dei comportamenti e dei processi socio-cognitivo-affettivi che i bambini vivono mentre imparano, individualmente o in gruppo, \u00e8 per gli adulti un inesauribile campo di ricerca, di interrogativi e sollecitazioni per alimentare la disponibilit\u00e0 al cambiamento e all\u2019innovazione nel lavoro educativo e nei servizi.<\/p>\n
Agnese Infantino<\/strong> \u00e8 ricercatrice di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione dell\u2019Universit\u00e0 di Milano-Bicocca, dove insegna Pedagogia dell\u2019Infanzia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u2019applicazione della Legge 107 del 13 luglio 2015 ha avviato una stagione di innovazione e cambiamento nell\u2019ambito dei servizi per l\u2019infanzia, sollevando nuove questioni (il curricolo 0-6, la continuit\u00e0 in un sistema integrato) che chiedono di essere affrontate in una rinnovata prospettiva educativa, percorrendo accessi inediti. All\u2019interno di questo quadro, educatori e insegnanti sono sollecitati a nuove interpretazioni del loro ruolo, superando le tradizionali dicotomie intervento- non intervento, direttivit\u00e0-non direttivit\u00e0, per promuovere un nuovo dialogo, aperto e propositivo, con i bambini. Il volume indaga il ruolo educativo di insegnanti e educatori attraverso l\u2019analisi di situazioni e dinamiche relazionali osservate nella trama quotidiana delle esperienze che bambini e adulti condividono nell\u2019ambito dei servizi 0-6. L\u2019osservazione dei comportamenti e dei processi socio-cognitivo-affettivi che i bambini vivono mentre imparano, individualmente o in gruppo, \u00e8 per gli adulti un inesauribile campo di ricerca, di interrogativi e sollecitazioni per alimentare la disponibilit\u00e0 al cambiamento e all\u2019innovazione nel lavoro educativo e nei servizi.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":16377,"template":"","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"product_brand":[],"product_cat":[6623,6536],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-16378","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-pfs-m","7":"product_cat-psicologia-pedagogia","8":"pa_fulfillment-default","9":"pa_guerini_amazon_link-https-www-amazon-it-bambini-imparano-educativo-servizi-linfanzia-dp-8881074346","10":"pa_guerini_ibs_link-https-www-ibs-it-bambini-imparano-ruolo-educativo-degli-libro-agnese-infantino-e-9788881074341","12":"first","13":"outofstock","14":"sale","15":"shipping-taxable","16":"purchasable","17":"product-type-simple"},"yoast_head":"\n