In un contesto accademico globale dove la qualit\u00e0 della didattica \u00e8 diventata un pilastro strategico al pari della ricerca, emerge una sfida cruciale: come trasformare l\u2019insegnamento universitario in un processo intenzionale, efficace e realmente orientato allo studente? Sebbene la letteratura sul tema sia abbondante, le pratiche progettuali nelle aule restano spesso limitate o frammentarie. Questo volume propone una risposta concreta attraverso il concetto di Learning Design inteso come \u00abscienza della progettazione\u00bb. Gli autori, dopo un\u2019attenta analisi dei principali modelli internazionali, definiscono un framework innovativo strutturato su 5 fasi e 29 dimensioni dell\u2019apprendimento. Il cuore dell\u2019opera \u00e8 un\u2019indagine empirica condotta presso l\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Udine, che attraverso l\u2019analisi di casi studio multipli in diversi dipartimenti, svela le dinamiche reali della progettazione accademica. I risultati offrono uno spaccato inedito: se la fase di \u00abAnalisi\u00bb del contesto appare consolidata, la fase di \u00abEsecuzione\u00bb emerge come l\u2019anello debole della catena progettuale. Viene inoltre delineata una roadmap per le politiche di Ateneo: dalla formazione continua obbligatoria per i docenti, all\u2019uso di strumenti di misurazione del gradimento pi\u00f9 evoluti, fino alla creazione di tempi dedicati all\u2019auto-riflessione degli studenti. Un testo essenziale per docenti, ricercatori e governance universitaria che intendono guidare l\u2019innovazione didattica, trasformando l\u2019insegnante da semplice trasmettitore di contenuti a vero architetto di percorsi formativi d\u2019eccellenza.<\/p>\n
Stefano De Marchi<\/strong>, dirigente scolastico della scuola media e dei licei dell\u2019Istituto Canossiano Madonna del Grappa di Treviso e docente di Filosofia. Insegna Progettazione e documentazione nei servizi educativi per l\u2019infanzia presso il corso di laurea in Scienze dell\u2019educazione e Metodologie didattiche e tutoriali per la formazione universitaria presso il corso di laurea in Scienze Ostetriche e Infermieristiche dell\u2019Universit\u00e0 di Udine.<\/p>\n Francesca Zanon<\/strong> \u00e8 professoressa associata in Didattica e Pedagogia speciale all\u2019Universit\u00e0 di Udine, dove coordina il corso di laurea di Scienze della Formazione Primaria e il Laboratorio di Innovazione Didattica del Dipartimento DILL. La sua attivit\u00e0 didattica e di ricerca spazia dalla progettazione curricolare e le tecnologie educative alla didattica inclusiva e alla formazione dei docenti.<\/p>\n Alberto Felice De Toni<\/strong> \u00e8 professore emerito di Ingegneria gestionale all\u2019Universit\u00e0 di Udine, direttore scientifico della Cuoa Business School, sindaco della citt\u00e0 dal 2023 e delegato ANCI per universit\u00e0 e ricerca. Con una lunga carriera accademica e istituzionale, \u00e8 stato rettore dell\u2019ateneo friulano e presidente della Fondazione CRUI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" In un contesto accademico globale dove la qualit\u00e0 della didattica \u00e8 diventata un pilastro strategico al pari della ricerca, emerge una sfida cruciale: come trasformare l\u2019insegnamento universitario in un processo […]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":26513,"template":"","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":0,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"product_brand":[],"product_cat":[6730,6617],"product_tag":[11500,14032,8127,7532],"class_list":["post-26512","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","product_cat-coming_soon","product_cat-bc","product_tag-apprendimento","product_tag-learning-design","product_tag-studenti","product_tag-universita","first","instock","sale","shipping-taxable","purchasable","product-type-simple"],"yoast_head":"\n