Il presente volume compone un quadro multiforme e maturo della ricerca scientifica attualmente svolta in Italia nell’Outdoor Education (OE), ambito significativamente in espansione a seguito della recente Pandemia da Covid-19. I lavori evidenziano come le esperienze dirette siano indispensabili a controbilanciare la pur interessante ma spesso fittizia realtà virtuale. L’OE, che si basa invece sull’esplorazione parallela dello spazio concreto e del sé, come il titolo stesso del volume vuole suggerire, intende favorire lo sviluppo personale e sociale tramite relazioni dirette con le persone e gli ambienti, sia naturali che urbani. Questo lavoro ambisce dunque a rappresentare una «pietra miliare» lungo il percorso scientifico dell’OE, ovvero del riconoscimento delle potenzialità di sviluppo offerte dai luoghi fisici nell’elaborazione di percorsi educativi originali, utili e sostenibili.
Alessandro Bortolotti è professore associato di Pedagogia speciale, delegato allo Sport e membro del Comitato bioetico all’Università di Bologna, dove dirige Master e Centro di ricerca di Outdoor Education. Siede nel Board del Network EOE (European Outdoor Ed.), ha partecipato ai progetti LINC (Learning In Nature and Culture) e GOaL (Go Out and Learn). Per le nostre edizioni ha pubblicato Outdoor Education (2019).
