Una scuola laboratorializzata può dimostrarsi un valido approccio alla crescente complessità e alle correlate richieste della società educativa, cui deve corrispondere un parallelo processo di formazione alla complessità: le intrinseche e plurali potenzialità cognitive e sociocognitive del laboratorio possono essere attivate da una metodologia della costruzione del sapere che solo in una forma di ricerca aperta e flessibile come il metodo della ricerca-azione può fornire le migliori risposte alla complessità educativa.
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Una scuola laboratorializzata può dimostrarsi un valido approccio alla crescente complessità e alle correlate richieste della società educativa, cui deve corrispondere un parallelo processo di formazione alla complessità: le intrinseche e plurali potenzialità cognitive e sociocognitive del laboratorio possono essere attivate da una metodologia della costruzione del sapere che solo in una forma di ricerca aperta e flessibile come il metodo della ricerca-azione può fornire le migliori risposte alla complessità educativa.
Esaurito
| Peso | 0,25 kg |
|---|---|
| ISBN | 9788881072712 |
| Edizione | Guerini Scientifica |
| Anno | 2009 |
| Num. Pagine | 251 |
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