Che cos’è l’inclusione e come si pratica nella scuola? Il volume intende rispondere a queste domande, introducendo il lettore all’interno del lessico, dei concetti di base e delle strategie che caratterizzano il discorso e la prassi dell’inclusione scolastica. Partendo dagli aspetti teoretici e da una definizione di inclusione come ricerca dell’eguaglianza formativa, attraversando il profilo dell’insegnante e del curricolo inclusivi, analizzando gli aspetti normativi che regolano l’inclusione, si arriva alla descrizione critica di alcuni strumenti operativi necessari a praticarla.

Davide Capperucci è professore associato di Pedagogia sperimentale dell’Università di Firenze, dove insegna Teorie e metodi di progettazione e valutazione scolastica e Pedagogia sperimentale presso il corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria e Valutazione e autovalutazione dei sistemi educativi presso il corso di laurea in Dirigenza scolastica e pedagogia clinica.

Giuliano Franceschini è professore associato di Didattica generale e Pedagogia speciale dell’Università di Firenze, dove insegna Didattica generale presso il corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria e Dirigenza scolastica e leadership educativa e Didattica generale per la formazione docente presso il corso di laurea in Dirigenza scolastica e pedagogia clinica. Dirige il corso di formazione per docenti di sostegno presso l’Ateneo Fiorentino.

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