La memoria della Regina è una idea nata rileggendo Dietro lo Specchio di L. Carroll: due protagoniste entrano in scena per rappresentare una metafora e una sfida nello stesso tempo: Alice, metafora di una conoscenza «classica», lineare, prevedibile, «certa», e la Regina, metafora di nuovi possibili modi di pensare che propongono il desiderio di conoscere diversamente. Esse ben riassumono dunque il messaggio di cambiamento e di sfida che la complessità ha proposto in questi anni; messaggio però troppe volte trasmesso con un linguaggio arduo, esclusivamente teorico o falsamente pratico, spesso di difficile applicazione.
La memoria della Regina è invece un’antologia di scritti ideati in un contesto di complessità non solo teorica, ma anche operativamente vissuta nella pratica della formazione e della ricerca, e in cui formatori, educatori, consulenti, persone d’azienda ritroveranno le loro esigenze e i loro riferimenti culturali e operativi.
Questo piccolo testo si ripropone, a quattordici anni dalla sua prima edizione, alle nuove generazioni come un classico per la sua intatta e in sé accresciuta capacità di indicare una traccia autorevole di interrogazione e comprensione in un tempo come il nostro, nel quale la complessità ha raggiunto vertici impensabili e indicibili.
Psicologa ed epistemologa, Donata Fabbri è nata a Modena ma vive ormai da trent’anni in Svizzera, dove attualmente è professore di psicologia dell’educazione e della formazione all’Università di Ginevra, dopo esserlo stata anche all’Università di Friburgo.
Si occupa di epistemologia operativa e con i suoi lavori ha contribuito, insieme ad Alberto Munari, alla definizione di un nuovo orientamento chiamato, nei primi anni Ottanta, Psicologia Culturale.
Ha pubblicato tra l’altro: Carte di identità. Per una psicologia culturale dell’individuo, con L. Formenti (Milano, 1991); Apprendere nelle organizzazioni. Proposte per la crescita cognitiva in età adulta, con S. Gherardi e D. Demetrio (Roma, 1998); La dimensione parallela, con P. d’Alfonso (Trento, 2003).
