A partire dalle più significative elaborazioni italiane degli ultimi trent’anni, Lipari ricostruisce il dibattito sul rapporto tra organizzazione e formazione: lo sviluppo delle teorie e dei modelli organizzativi si pone come punto di riferimento a partire dal quale si costituiscono le pratiche formative e i loro orientamenti teorici e di metodo.
Questa prospettiva assume le principali tendenze organizzative articolandole in tre grandi paradigmi (modernista, neo-modernista e postmodernista), a ciascuno dei quali corrisponde quasi specularmente un orientamento di pratica della formazione. È così possibile mettere in evidenza non solo le connessioni fra teorie organizzative e schemi d’azione formativa, ma anche l’«evoluzione» delle culture formative dai modelli deterministici originari alle pratiche più recenti fondate essenzialmente sulla logica dell’apprendimento.
DOMENICO LIPARI, sociologo, è docente presso la Facoltà di Sociologia dell’Università «La Sapienza» di Roma e direttore scientifico del web magazine «Formazione e Cambiamento». È autore di vari saggi e volumi, tra cui Idee e modelli di progettazione nei processi formativi (Roma, 1987), Progettazione e valutazione nei processi formativi (Roma, 2009), Storie professionali, sviluppo imprenditoriale, bisogni di formazione (Roma, 1999), L’approccio-comunità (Roma, 2004). Ha curato l’edizione italiana di Stato modesto, stato moderno di Michel Crozier (Roma, 2010) e La fabbrica del diritto di Bruno Latour (Troina, 2007). Per le nostre edizioni ha pubblicato Dinamiche di vertice. Frammenti di un discorso organizzativo (2007) e curato Società dell’informazione e Welfare State di Manuel Castells e Pekka Himanen (2006) e Coltivare comunità di pratica di Etienne Wenger et alii (2007).
