La presenza di bambini e adolescenti migranti e di seconda generazione nella scuola sollecita numerosi interrogativi su come pensare e realizzare un progetto educativo e didattico adeguato. Essa è stimolo e occasione, per ricercatori e insegnanti, per ripensare approfonditamente temi e questioni pedagogiche riguardanti la scuola e i servizi educativi per l’infanzia. Nuove forme d’identità e di appartenenza, nuove vulnerabilità e resilienze, nuove configurazioni sociali richiedono un impegno educativo rinnovato e un nuovo sguardo.
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La presenza di bambini e adolescenti migranti e di seconda generazione nella scuola sollecita numerosi interrogativi su come pensare e realizzare un progetto educativo e didattico adeguato. Essa è stimolo e occasione, per ricercatori e insegnanti, per ripensare approfonditamente temi e questioni pedagogiche riguardanti la scuola e i servizi educativi per l’infanzia. Nuove forme d’identità e di appartenenza, nuove vulnerabilità e resilienze, nuove configurazioni sociali richiedono un impegno educativo rinnovato e un nuovo sguardo.
Disponibile
| Peso | 0,25 kg |
|---|---|
| ISBN | 9788881073030 |
| Edizione | Guerini Scientifica |
| Anno | 2011 |
| Collana | (PFS-M) |
| Num. Pagine | 293 |
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