Il mondo contemporaneo si configura sempre di più come una «società della conoscenza»: individui e istituzioni sono sollecitati ad acquisire, elaborare, aggiornare il sapere, chiave dei processi di sviluppo e di integrazione sociale, bene immateriale di crescente valore strategico.
Il volume mette in luce come e perché la scuola secondaria superiore sia uno dei tasselli principali del processo di costruzione di attori sociali preparati ad entrare e rimanere nella Knowledge Society. E come, in Italia, il profondo scollamento tra formazione e mondo del lavoro costituisca un problema che non può più attendere.