La rivista Scuola Democratica – Learning for Democracy intende offrirsi come luogo di ricerca, di riflessione e di dibattito sull’intera area dell’education e del learning, articolandosi in tre settori (scuola; università; apprendimento, formazione e lavoro), affrontati specificamente ma anche in modo integrato e trasversale. Si indirizza a ricercatori, esperti, amministratori, dirigenti, insegnanti, formatori, ed è aperta ai loro contributi. Supportata da un network scientifico composto da oltre 100 studiosi, si propone come un punto di incontro tra le varie discipline (in particolare, antropologia, economia, pedagogia, psicologia e sociologia) che si occupano delle tematiche educative e formative. È supportata altresì da un’associazione creata ad hoc che conta autorevoli partner istituzionali.
Il numero si apre con un’intervista al sociologo francese François Dubet il quale offre una interessante riflessione sulla scuola intesa non solo come luogo di trasmissione dei saperi ma anche come spazio di giustizia e di sviluppo personale. Per i saggi sono presenti contributi che spaziano dalla presentazione di un modello di apprendimento ‘costruttivo’ e ‘collaborativo’ all’analisi di una policy di introduzione della dote scuola in una regione italiana, dai divari di apprendimento nella scuola media a un ampio quadro comparativo sull’apprendistato in Europa. In note e punti di vista prosegue il dibattito sulle competenze guardando in particolare agli adulti e al rapporto tra conoscenze e competenze nella didattica della matematica. È presente poi un dibattito sul tema della valutazione della ricerca, in cui si discutono le recenti iniziative (la VQR) dell’ANVUR. Un dibattito sul rapporto tra formazione e transizione al lavoro completa questa sezione. Nella nuova sezione overview vengono presentati e discussi i dati più recenti del Sistema Informativo Excelsior sulla domanda di formazione da parte delle imprese, con riferimento agli under 30. La sezione pratiche e teorie presenta contributi che riflettono su alcune pratiche di innovazione a scuola. Chiudono il numero alcune recensioni di volumi nazionali e stranieri e l’abituale affresco delle storie.
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INDICE SD
N°5 nuova serie – giugno 2012
Non di soli saperi. Giustizia e sviluppo personale a scuola. Intervista a François Dubet
a cura di Luciano Benadusi e Barbara Pentimalli
SAGGI
L’apprendimento Constructive, Self-Regulated, Situated and Collaborative (CSSC) come veicolo per l’acquisizione della competenza adattiva (scarica abstract)
di Erik de Corte
L’apprendistato in Europa (scarica abstract)
di Lisa Rustico
Date alla primaria ciò che è della primaria: i divari d’apprendimento nella scuola secondaria di primo grado (scarica abstract)
di Gianfranco De Simone
La ‘Dote Scuola’ della Regione Lombardia. Risultati e riflessioni sulla prima applicazione (scarica abstract)
di Tommaso Agasisti, Giuseppe Catalano e Piergiacomo Sibiano
NOTE E PUNTI DI VISTA
Scuola
Le competenze nella didattica scolastica e nei percorsi di vita
Le competenze degli adulti (scarica abstract)
di Vittoria Gallina
Conoscenza, competenza, mutamento sociale (scarica abstract)
di Antonietta Censi
Conoscenze, competenze e didattica della Matematica nella scuola (scarica abstract)
di Gabriele Anzellotti
Università
La valutazione della ricerca e dell’Università
La valutazione della ricerca e rischi degli effetti perversi ()
di Luciano Benadusi scarica abstract
La valutazione della ricerca in Italia (scarica abstract)
di Alberto Baccini
Fuga dalla burocratizzazione (scarica abstract)
di Leonardo Cannavò
La valutazione: da ranking a profilo di qualità (scarica abstract)
di Francesca Coin
La valutazione degli enti pubblici di ricerca italiani (scarica abstract)
di Giorgio Sirilli e Alberto Zuliani
Assicurare la qualità della formazione: perché, per chi, come (scarica abstract)
di Muzio Gola
Apprendimento, Formazione e Lavoro
Formazione, apprendimento, asimmetrie informative e transizioni al lavoro
Formazione professionale e apprendistato: strumenti fondamentali per sostenere l’occupazione giovanile (scarica abstract)
di Domenico Sugamiele
C’è fiducia nei confronti dell’istruzione professione? (scarica abstract)
di Costanza Bettoni
Rilanciare lo sviluppo e gli investimenti per ridurre il disorientamento alla formazione e al lavoro (scarica abstract)
di Maurizio Drezzadore
OVERVIEW
Lavoro e domanda di formazione. I dati del sistema informativo Excelsior (scarica abstract)
a cura di Domenico Mauriello e Luca Salmieri
PRATICHE E TEORIE
Individuare, analizzare e raccontare le pratiche (scarica abstract)
di Francesco Consoli
Educazione alla sessualità. Una nuova metodologia (scarica abstract)
di Anna Verde
Ripensare il compito educativo nella prospettiva della ricerca-azione (scarica abstract)
di Sabina Licursi e Giorgio Marcello
RASSEGNE E RECENSIONI
Anderson-Levitt, K.M. (ed.) (2011), Anthropologies of Education. A Global Guide to Ethnographic Studies of Learning and Schooling
di Mara Benadusi
Perret J.F., Perret-Clermont A.N. (2011), Apprentice in a Changing Trade
di Anna Maria Ajello
Un difficile equilibrio: la valutazione della ricerca tra bibliometria e peer review
di Orazio Giancola
Fiorita N., Viscomi A. (a cura di) (2010), Istruzione e libertà religiosa. Le scuole delle organizzazioni di tendenza
di Valeria Fabretti
STORIE
Non nascondiamoci dietro ad un dito
di Cristina Petit
ZENO. È pronta la merenda?
Testi di Strarompi & Peter V, disegni di Peter V
