Un mondo di carta e di carte

Il volume si propone, attraverso l’analisi critica dei contenuti delle sezioni di geografia dei libri di testo per la scuola primaria, di mettere in luce il ruolo ideologico dell’insegnamento della disciplina e della scuola in genere. In particolare si pone l’accento su come i libri di testo costruiscano un mondo «di carta», in quanto sua descrizione, e «di carte», in quanto sua raffigurazione cartografica. Mondo che viene presentato agli occhi dei piccoli utenti come reale, e descritto in modo funzionale alla diffusione dell’idea di appartenere alla parte «migliore», più avanzata, più civile e responsabile, di quello stesso mondo.