Il tema dell’apprendimento artistico è stato trattato a più riprese e in diversi contesti scientifici, ma mai si è guardato all’apprendimento artistico in contesti formali e non formali, ponendo l’attenzione alle nuove tecnologie che mediano le attività di conoscenza e comprensione dell’opera d’arte.
Questo testo nasce proprio in quest’ottica all’interno del Centro di ricerca interdipartimentale QUA_SI, dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca, al fine di mettere in rilievo sia gli aspetti formali che non formali della lectio artistica, tentando di verificare sul campo il contributo che le tecnologie possono offrire all’apprendimento e alla diffusione dei saperi in ambito artistico.